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　　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

　　1、19世纪中叶以前，在西方美学研究中运用的主要方法是（ ）

　　A、哲学方法；B、社会学方法；C、心理学方法；D、艺术学方法

　　2、提出“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美”的人是（ ）

　　A、孟子；B、伍举；C、楚灵王；D、王充

　　3、美学作为一门独立的学科形成于（ ）

　　A、十六世纪；B、十七世纪；C、十八世纪；D、十九世纪

　　4、马克思主义的美论乃至整个美学思想体系的新的逻辑起点是（ ）

　　A、自然化了的人的审美需要；B、社会化了的人的审美实践

　　C、情感化了的人的审美理想；D、个性化了的人的审美创造

　　5、狄德罗把从一种事物与其它事物的关系中所产生出来的美称为（ ）

　　A、真实的美；B、相对的美；C、外在于我的美；D、关系到我的美

　　6、黑格尔“美是理念的感性显现”说不同于柏拉图“美在理念”说的主要特点是（ ）

　　A、突出了美的感性因素；B、强调了美的理性内容

　　C、注入了辩证法的精神；D、更具有思辨的意味

　　7、下列对“艺术丑”的理解不正确的是（ ）

　　A、创造性因素的丑；B、现实性因素的丑

　　C、作品技巧的伪劣；D、作品结构处理不当的丑

　　8、“人闲桂花落”与“飞泉挂碧峰”这两句话所体现的艺术风格是（ ）

　　A、优美和崇高；B、崇高和优美；C、均为崇高；D、均为优美

　　9、柏格森的喜剧主张是（ ）

　　A、预期失望说；B、突然荣耀说；C、生命的机械化；D、心理能量消耗的节省

　　10、孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”（ ）

　　A、意在强调慈母与游子的个别直观形象

　　B、虽然写的是个别慈母和游子，却表现了天下父母心和游子意

　　C、没有个别直观的形象，只是讲普天下的慈母与游子

　　D、看似说慈母，实际上是说游子

　　11、提出艺术教育和审美教育是通过感性的途径完善人性的美学家是（ ）

　　A、康德；B、黑格尔；C、席勒；D、蔡元培

　　12、《红楼梦》比《金瓶梅》有更高的艺术价值主要是因为《红楼梦》（ ）

　　A、更具有道德意义；B、更具有历史内涵；C、所表现的题材更广大；D、体现出更高的美学理想

　　13、倡导“自下而上”研究美学方法的美学家是（ ）

　　A、黑格尔；B、费希纳；C、费尔巴哈；D、洛克

　　14、中国美学中所谓“外师造化”指的是（ ）

　　A、创造自然；B、感受自然；C、学习自然；D、师承自然

　　15、形象的直觉性、注意的集中性、感受的完整性、想象的生动性属于审美欣赏心理活动的（ ）

　　A、表层特征；B、深层特征；C、中介特征；D、根本特征

　　16、下列选项中，不属于有意味的形式说的缺陷的是（ ）

　　A、突出了艺术的审美本质；B、切断了艺术与现实的联系；C、陷入了形式主义；D、陷入了神秘主义

　　17、娱乐说界定艺术的角度是（ ）

　　A、艺术的起源；B、艺术的功能；C、艺术的本质；D、艺术的形式

　　18、只有通过欣赏，艺术品潜在的审美特质才能转化为现实性的（ ）

　　A、审美活动；B、审美精神；C、审美需要；D、审美价值

　　19、给艺术下定义最终可能得到艺术的（ ）

　　A、本体；B、存在；C、本质；D、描述

　　20、艺术品不同于非艺术品，最关键的在于它涵有（ ）

　　A、形式；B、意象；C、语言；D 、情感

　　二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。

　　21、美感中的理解是指（ ）

　　A、抽象的逻辑思维；B、理化为情；C、情融于理；D、单纯的形象思维；E、现相无相，立说无说

　　22、在荣格看来，人的心理结构应包括三个层次，即（ ）

　　A、前意识；B、显意识；C、意识；D、个体无意识；E、集体无意识

　　23、丑的美学意义在于（ ）

　　A、以丑衬美；B、化丑为美；C、丑刺激了世界的发展；D、丑是美的源泉；E、审丑是人类审美活动的重要方面

　　24、下列关于艺术鉴赏过程的说法中错误的有（ ）

　　A、所有的接受者如果完成接受，都必须经历三阶段

　　B、在接受过程的三阶段中，每一阶段都能获得审美愉悦

　　C、接受中想象力的发挥，主要在第二阶段

　　D、接受中由于灵感的闪现，使第一阶段过渡到第二阶段

　　E、接受中意象的重建主要在于第二阶段

　　25、艺术意象的基本特征有（ ）

　　A、虚拟性；B、感性；C、想象性；D、情感性；E、知识性

　　三、名词解释题（本大题共4小题，26、27小题每题3分，28、29小题每题4分，共14分）

　　26、命运悲剧

　　27、贺拉斯的美育观

　　28、表现说

　　29、美的问题的性质

　　四、简答题（本大题共5小题，每题6分，共30分）

　　30、如何理解美学研究方法的多层次性特点？

　　31、简评朗吉诺斯的崇高观。

　　32、简述美育与德育的区别与联系。

　　33、简述形式因素在美感中所起的重要中介作用。

　　34、艺术的接受可以分为哪几个阶段？

　　五、论述题（本大题共2小题，35小题14分，36小题12分，共26分）

　　35、为什么说否定给美和艺术下定义的做法既是不现实的，也是不可能的？

　　36、结合苏东坡谈文与可画竹：“其身与竹化，无穷出清新”，来谈审美感受的特征。

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