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1、涂尔干说:“教育在于使青年社会化,——在我们每一个人之中,造成一个社会的我。这便是教育的目的”。这句话反映了( B )
A、神学的教育目的论;B、社会本位的教育目的论;C、个人本位的教育目的论;D、教育无目的论
2、1632年出版的《大教学论》的作者是( D )
A、赫尔巴特;B、福禄倍尔;C、洛克;D、夸美纽斯
3、我国封建社会学校教育的主要内容是( D )
A、《学记》;B、“六艺”;C、“七艺”;D、“四书五经”
4、在教育的起源问题上,美国教育家孟禄提出了教育的( A )
A、心理起源说;B、神话起源说;C、生物起源说;D、劳动起源说
5、中小学管理工作的中心是( B )
A、思想品德教育管理;B、教学工作管理;C、教务行政管理;D、总务工作管理
6、教育中的儿童观,是围绕对人性的认识而展开的。我国较早提出性善论的代表人物是( A )
A、孟子;B、荀子;C、董仲舒;D、韩愈
7、提出发现学习法的教育家是( C )
A、赞科夫;B、凯洛夫;C、布鲁纳;D、罗杰斯
8、《中华人民共和国教师法》颁布于( B )
A、1986年; B、1993年;C、1995年;D、1998年
9、学风、校风、校规、校纪等属于学校文化中的( D )
A、物质文化;B、教师文化;C、学生文化;D、制度文化
10、1762年,法国启蒙思想家卢梭出版了反映其“自然教育”思想的著作( D )
A、《教育漫话》;B、《林哈德与葛笃德》;C、《人的教育》;D、《爱弥儿》
11、中国近代教育史上第一个以法令形式颁布并实施的学制是( B )
A、壬寅学制;B、癸卯学制;C、壬戌学制;D、壬子——癸丑学制
12、一般认为,教师职业的专业化始于( B )
A、12世纪;B、17世纪;C、19世纪;D、20世纪
13、德育个性功能的最高境界是( C )
A、个体发展功能;B、个体生存功能;C、个体享用功能;D、个体益智功能
14、以直接经验为主的课程,典型的表现形式是( C )
A、学科课程;B、核心课程;C、活动课程;D、外围课程
15、教学活动中一般将课分成单一课和综合课,其依据是( D )
A、教学内容;B、教学目标;C、教学手段;D、教学任务
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